El Arte de Sanar el Alma

Un artículo aparecido en la Revista Ya de El Mercurio el día martes 17 de octubre de 2006. * * * * * Nuevo libro revela: Los costos de los adolescentes sobreexigidos Les dicen los "overachievers", los sobreexigidos. Se reconocen porque se esfuerzan al límite, rinden hasta el extremo y sufren desde edades tempranas las consecuencias de la cultura del éxito que reina hoy. La autora estadounidense Alexandra Robbins se pasó más de un año con ellos en un colegio secundario, aprendió de sus vidas, sus sueños y sus miedos, y ahora lanza un aviso de alerta sobre la cultura que los hace multiplicarse y que los alimenta en el recién editado libro "The Overachievers: The Secret Life of Driven Kids". Texto: Analya Céspedes, desde Washington D.C. Son los típicos hijos modelo, responsables, tienen notas excelentes en el colegio y sobresalen en las actividades en que se involucran. Están siempre logrando malabares imposibles, tratando de equilibrar el tiempo que se pasan en clase...

Pinchen aqui para leer entrevista a Humberto Maturana sobre la revolución pingüina. Humberto Maturana: “Los jóvenes buscan darle sentido a sus vidas” Reproducimos, por su vigencia y valor, esta entrevista hecha por Francisco Marín al gran filósofo y biólogo de la Universidad de Chile. Realizada en junio de 2006 fue publicada por La Nación y Proceso (México). La rebelión de los pingüinos “tiene que ver con un dolor espiritual por la falta de sentido que la educación formal otorga al vivir de los jóvenes”. Eso piensa el biólogo y filósofo chileno Humberto Maturana, quien agrega: “El vivir sin sentido, sin el amparo de una comunidad, es una cosa muy dolorosa. Y eso es lo que le está pasando a los estudiantes chilenos. Es por eso que salen a protestar”. Comenzó como un movimiento tímido. Pero la “revolución de los pingüinos”, como ha gozado llamándola la prensa latinoamericana, desempolvó la adolescencia. Esta vez los gritos llevaron a la LOCE al paredón. Una figura jurídica qu...

Sicología Hagan sus Apuestas Por Juan Pablo Díaz, Siquiatra Escribo esta columna pensando en ese enorme grupo de jóvenes, que podrían ser sus hijos, los míos, y también en nosotros, sus padres, habitualmente preocupados por ellos. Lo hago, sorprendido por el comentario de un hijo, que al igual que sus amigos, dicen leer mis columnas, pero las consideran orientadas a personas mayores, mientras ellos, los jóvenes de entre veinticinco y treinta años, están tomando las decisiones más trascendentales de sus vidas. A continuación, transcribo un diálogo entre dos jóvenes de veintiocho años.

Columna bajo el nombre de escuela para padres aparecida el martes 06 de junio del 2006 en la revista Ya de El Mercurio. Imagen e identidad Por Neva Milicia, Sicóloga Muchas veces, por mantener una imagen o buscar aprobación, las personas pierden identidad. Tener una imagen es diferente a tener una identidad. A veces, las personas actúan de una manera orientada a impresionar a los demás, falseando sus intereses y aspiraciones más profundas, para conseguir la aceptación de los otros. Otras veces, y lo que es más grave, se demanda de los hijos que vivan de acuerdo con el qué dirán. Con el pretexto de que tengan éxito, se les pide que se orienten a hacer actividades para las que no tienen talentos o que no están dentro del área de sus intereses, haciéndoles postergar aquellas cosas que realmente hacen bien o les importan.

Un interesante artículo sobre las emociones, aparecido en el diario La Tercera el lunes 24 de abril del 2006. El texto La Educación del Ser Emocional, del sociólogo Juan Casassus, da pautas para impulsar el aprendizaje emocional Las ventajas de aprender sobre emociones en la sala de clases Tomar mayor conciencia del cuerpo a través de juegos y dinámicas y cargar de mayor afectividad las asignaturas son algunas herramientas, las que también pueden surgir de la propia intuición del profesor. Ximena Munizaga, profesora de educación básica del colegio Altamira, cuenta que cada jornada escolar incluye un "círculo matinal", donde los alumnos se conectan con su cuerpo y estado de ánimo antes de comenzar la clase. Esta es una de las instituciones que han incorporado los postulados del llamado aprendizaje emocional, donde es clave entender el lenguaje del cuerpo y que los alumnos descifren la gestualidad de los demás. "El sistema educativo se creó sobre la base del desarrollo de ...